Opracowały: Magdalena Okrzasa, Katarzyna Zacharek, Elżbieta Fidelus

Warsztaty dla Rodziców – “Terapia ręki”

Trudności grafomotoryczne mogą wynikać z:

Złego przystosowania posturalnego
Nieadekwatnego napięcia mięśniowego
Osłabionych mechanizmów równoważnych

W rozwoju umiejętności grafomotorycznych, ogromną rolę odgrywa system przedsionkowy, który odpowiada za koordynację, płynność i zgrabność ruchów.

Cele zajęć:

Stymulacja dużych ruchów, poprawa stabilizacji centralnej
usprawnianie koordynacji obustronnej ciała z przekraczaniem linii środka
Stymulacja proprioceptywno-dotykowa
poprawa pracy mięśni antygrawitacyjnych
poprawa reakcji równoważnych
poprawa napięcia mięśniowego – w pierwszej kolejności pas barkowy, ramiona
rozwijanie zdolności do izolowania ruchów barków, łokci, nadgarstków
poprawa płynności ruchów gałek ocznych
odwrażliwianie dłoni, kompresje stawów w obrębie barków, łokci, stawów, palców

Przebieg zajęć:

Etap I

Ćwiczenia usprawniające kontrolę ruchów tułowia, stabilizację centralną, pracę mięśni antygrawitacyjnych, zdolność do przekraczania linii środka ciała, koordynację dużych ruchów ciała.

Zadania:

dziecko ma za zadanie przeturlać się z jednego końca dywanu na drugi fiksując wzrok na elemencie do przeniesienia na drugą stronę (kolorowe kulki – pożywienie dla zwierzątek ustawionych po drugiej stronie dywanu)

dziecko siedzi na piłce tyłem do ściany z lustrem, ma za zadanie nie odrywając nóg od podłoża przybijać piątki do lustra raz z jednej raz z drugiej strony

podawanie piłki z obrotami tułowia, dziecko i rodzic stoją tyłem do siebie

dziecko wykonuje kołyskę w pozycji na plecach, a następnie leżąc na brzuchu unosi obie ręce i jednocześnie oburącz odbija balon

dziecko ma za zadanie odpinać spinacze i przypinać je na swoją bluzkę z jednej strony na drugą (przekraczanie linii środka ciała)

Etap II

Stymulacja proprioceptywno-dotykowa z włączeniem zadań utrwalających schemat ciała.

Ćwiczenia:

dziecko leży na materacu na brzuchu, terapeuta wykonuje masaż dociskowy piankowym wałkiem nazywając masowane części ciała

dziecko ma do wyboru różne faktury, ma za zadanie wybrać trzy z nich i masować wymieniane w określonej kolejności przez terapeutę części ciała

Etap III

Poprawa pracy obręczy barkowej, zdolność do izolacji ruchu.

dziecko wykonuje “taczkę” na niedużej piłce przechodząc na rękach do przodu i tyłu, ma za zadanie przenosić elementy i łączyć je (ludziki do kółek-podstawek na pierwszym zdjęciu, na drugim zdjęciu różnego rodzaju faktury)

dziecko trzyma w rękach obręcze ze wstążkami, ma za zadanie naśladować ruchy dorosłego: krążenia w różnych miejscach ruchu jak bark, łokieć, nadgarstek, stawy palców (chodzi o izolowanie ruchów)

nawijanie sznurka obciążeniem na wałek – praca nadgarstków

dziecko ma za zadanie stuknąć swoją piłeczką w piłeczkę dorosłego, która szybko zmienia położenie (koordynacja ruchów ręki)

dziecko ma za zadanie łapać bańki w plastikowy kubeczek z włączoną rotacją ciała na desce obrotowej (4-5 obrotów w lewo, łapanie baniek, 4-5 obrotów w prawo, bańki x2)